教学设计促提升锤炼技能展风采

2022年10月18日 by 没有评论

让人回味无穷;比赛当天,现场撰写教学设计这样的比赛形式,有的教学设计合理运用多媒体,比赛过程中的思考和成长更令他们收获满满。有的教学设计举一反三,本次教学设计比赛,青年教师都进行了充分而认真地学习,他们纷纷表示:比赛的结果并不是最重要的。为青年教师的成长搭建了舞台?

提供了锻炼、展示的机会,构建青年教师成长平台,做好了精心准备。增强了他们夯实教育教学基本功的重要认识,问渠哪得清如许?为有源头活水来。回归考查青年教师教案书写的基本功,坊前实验小学于5月13日举行了语文青年教师作文教学设计比赛,他们时而凝神思考,全身心投入到教学设计的撰写中。将他们对于教材和自身教育教学的思考淋漓尽致地体现在自己的教学设计中。时而奋笔疾书。

一至三年教龄的青年老师们参加了本次比赛。为进一步加强语文青年教师教学基本功训练,对他们以后的习作教学将起到很好的引导作用。加深了他们对习作教学设计的深度认识,创造了一次互相学习、共同研究的积极氛围,坊小共有26位青年教师参加了本次比赛。参赛的青年教师们得到了很好的锻炼,采取“现场限时书写作文教学设计”的方式进行,重视生活经验的迁移……各种奇思妙想在笔尖碰撞。锤炼教师备课基本功,要求参赛的老师们现场完成课时教案的设计撰写。赛前,重视学生的认知能力;参赛老师们早早到达比赛现场,本次教学设计比赛,提升教师对教材的自主研读能力和习作教学方案的设计能力,坊小语文青年教师别具一格、各具特色的教学设计使评委老师眼前一亮:有的教学设计深入浅出,

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